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苔藓植物和蕨类植物

课题

苔藓植物和蕨类植物

课型

预习展示

课时

1课时

学习

目标

基础目标1.记住葫芦藓和肾蕨的结构名称

 2.识别常见的苔藓植物和蕨类植物并记住这两类植物的主要特征

提升目标:分析藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三类植物的异同点。

知识链接

自然界的绿色植物可以分为两大类:孢子植物种子植物。

孢子植物不开花,无法形成种子,用孢子(一种生殖细胞)进行繁殖。当孢子成熟后,从植物体散发出来,在适宜的环境中,会萌发和生长。藻类、苔藓和蕨类植物都为孢子植物。

自主

学习

一、读课本(53-56页),按顺序完成以下读学要求,并进行勾画和批注。

1.结合图3-15,观察葫芦藓的形态,勾画记住葫芦藓的生活环境、形态结构和繁殖方式。思考:葫芦藓的根是真正意义上的根吗?)

    注:孢蒴读音(bao  shuo)

2.苔藓植物的主要特征是什么?(   )

3.为什么说苔藓植物是植物界的开路先锋?(   )

(补充:苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物)

4.观察图3-18肾蕨结构图辨别肾蕨的块状茎生在地面上还是土中?

根、茎、叶中有了什么组织?孢子囊着生在肾蕨的什么位置?(   )

5.蕨类植物的主要特征是什么?(  )

6.古代什么植物经过复杂变化形成了煤炭?(   )

7.藻类、苔藓、蕨类植物如何进行繁殖,统称什么植物?(   )

、完成读学汇报和当堂练。

分层任务   观看平板PPT,思考研学探究题目

研学探究

1.指图介绍葫芦藓和肾蕨各结构的名称。

2.比较藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征,(从生活环境、形态结构、繁殖方式等方面),归纳它们的异同点。在白板桌上以表格的形式进行比较。

展学提升

小游戏“我说你做,一站到底”。

拓展延伸

1.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后,原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了,这是为什么?

2.蕨类植物的植株比一般苔藓植物高大的主要原因是什么?

3.我们学习孢子植物的顺序也是植物进化的顺序,你能根据各类植物的特征总结出

植物的进化顺序吗?

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