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《香港和澳门回归祖国、海峡两岸的交往》学习手册

基础目标

1.能说出“一国两制”构想的提出者、含义

2.能记住香港和澳门的回归时间及意义

3.能说出

海峡两岸关系变化的历程

                                                                                 

提升目标:

能总结一国两制”与民族区域自治制度的异同点

一、自主学习(前置)

学法指导:1.根据问题提示,完成课本的勾画并进行标注

          2.完成读学汇报,并利用平板进行红笔更正

课文部分

知识点问题提示

“一国两制”的构想

1.“一国两制”提出的背景(3点)

补充:第3点,中国进入改革开放的新时期,综合国力增强。

2.“一国两制”提出的时间、提出者、提出的依据

3.“一国两制”的内涵【2部分:一国(前提)、两制 】

4.“一国两制” 的意义

5.P65相关史事,1984年邓小平提出的香港恢复主权的“五个不变”

香港和

澳门

回归祖国

1.香港问题---中英谈判的过程1.(补充)1982年9月邓小平会见英国首相撒切尔夫人进行谈判;2.中英政府正式签署联合声明的时间、内容

2.澳门问题---中葡签署联合声明的时间、内容

3.香港、澳门回归的时间   

4.P66相关史事,感受香港交接仪式的庄严神圣

5.港澳回归的意义【2点,洗雪了;迈出了】  

6.P68知识拓展,1.香港特别行政区区旗的各部分含义(红旗、紫;、花蕊上的五颗星、红白两色)、区徽的组成

7.P68知识拓展,1.澳门特别行政区区旗的各部分含义(五星、莲花、大桥、海水、绿色)、区旗的组成

重要

图片

1984年,邓小平会见英国首相撒切尔夫人》、《中英香港政权交接仪式》、《香港人民欢庆回归祖国》、《中葡澳门政权交接仪式》、《澳门人民欢庆回归祖国》、《香港特别行政区区旗和区徽》、《澳门特别行政区区旗和区徽》

课文部分

知识点问题提示

推进祖国

统一大业

1.对台方针变化【解放台湾---和平解放台湾---“和平统一,一国两制”---江泽民提出的八项主张】的时间

2.海峡两岸变化的发展

11979年,海峡两岸局势走向缓和的措施

21987年,海峡两岸打破僵局的措施

31990年、1991年成立的组织名称,1992年达成“九二共识”的内容

41993年,汪辜会谈的内容、意义

(5)胡锦涛会见连战的时间、内容、意义

6)习近平会见马英九的时间、内容、意义

3.P71相关史事,邓小平关于台湾统一的四个不变

4.P72材料研读,阅读《反分裂国家法》,谈谈你的认识

P73相关史事,了解习近平会见马英九的具体内容

日益密切的交往

1.两岸人员往来以及经济、文化交流蓬勃发展的原因2.两岸密切交往的表现

2.P73相关史事,了解1979--2011年海峡两岸民众交往日益密切的趋势

重要

图片

1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》”、《汪辜会谈》、《胡锦涛会见连战》、《习近平同马英九会面》

读学链接

香港、澳门顺利回归的原因:

①中国综合国力的增强 (最重要、前提条件)②一国两制的伟大构想(途径)。

③政府的不懈努力。④全国人民的支持(群众基。

二、基础夯实

学法指导:

1.分区学习:

辅助区:小老师侧板知识梳理;

    自主区: 1)自主选择学习方式:观看ppt;观看微课《香港澳门的回归》、《海峡两岸的

交往》(学生版、教师版);(2)观看的过程中在表格中记录自己的疑难点;

2.完成微课或ppt的观看后随时进行小桌研学,研学内容为基础知识的疑难点;

3.研学结束后,桌长选一人进行布板(知识疑难区),布板要求:写清疑难问题和小组号,其余同学观看微课进行拓展提升;

内容

疑难

香港、澳门

台湾

三、基础检测

学法指导:1.利用平板限时完成检测;

2.小桌完成后随时进行研学----疑难点上交大组解决----无法解决的题号布于侧板;

3.研学完成的同学根据自己的薄弱?楣劭聪嘤Φ奈⒖谓兄渡罨。

4.依据检测反馈、自我评估进行分班(通古哓今、花落知多少)学习

四、分班学习

班级

探究内容

探究指导

通古哓今(4班)

港澳台的前世今生

根据兴趣分为6个代表队进行探究

花落知多少(3班)

访谈交流:

1997年香港的热门话题;1999年的热门话题;今日台湾知多少;

观看微课进行基础夯实----完成来自A层的漂流题进行基础提升----根据自己兴趣选择1个访谈任务,利用平板搜索完成

通古哓今

学习目标:

1.能分析港澳台问题的由来;

2.能归纳港澳回归以来的取得的成就

3.能设计一幅台湾区旗或画一幅符合台湾当下时局特点的漫画

学法指导:

前世:香港、澳门、台湾3个代表队:

1. 自主利用平板完成港澳台问题的由来,要求以时间轴的形式呈现在学习成果记录单;

2.小组研学并准备参加竞赛; 

   3.展示方式:知识竞赛;主持人提问,各代表队参与抢答;

今生:香港、澳门2个代表队

1.各代表队利用平板搜索香港、澳门回归以来取得的成就(如:交通、建筑、文化、生活等)选择一个方面进行搜索,内容呈现在学习成果记录单

2.展示:小记者播报形式;

今生:台湾代表队(任选1个任务)

1.任务一:香港、澳门特区都有自己的区旗,如果2020年台湾回归,请你为台湾设计一幅区旗,并解释其含义;

2.任务二:请设计一幅反映台湾当朝局势的漫画,并解释其含义;

学习成果记录

 

 

花落知多少

学习目标:

1.能记住港澳回归历程、意义及新时期以来两岸关系发展变化

2.能自主完成检测及漂流题,通过研展,总结做题方法

学习流程:

1.基础巩固: 观看微课,进行基础夯实,优先观看自己薄弱的?

2.基础提升:(1)完成来自A层和教师的漂流题并可设计来自B层的漂流题

            2)小组研学,并推选经典例题进行布板

            3)展示,要求说明考点、分析答题思路

3.花落知多少:

学法指导:可利用平板、外网,搜集有关港、澳、台相关史实

兴趣分点:

兴趣一:访谈交流:1997年香港的热门话题;

兴趣二:访谈交流:1999年的热门话题;

兴趣三:访谈交流:今日台湾知多少

学习成果记录

 

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