石家庄创新国际学校为什么能“俘获”学生、家长和教师的心？
在初步了解石家庄创新国际学校办学历程、教育理念、教学模式的基础上，参会教师对“5D生态课堂”有了总体认识，对以“尊重”为核心的校园文化有了真实感受。3月26日，東联教育第二十六届名师论坛暨首届“5D生态课堂”下的大单元教学模式观摩学习活动继续进行，会议分为两个部分，一是学生、家长、教师从各自的视角解读他们心中的创新国际学校，一是800余位参会教师走进“5D生态课堂”，真实体验课堂魅力，并就大单元教学改革过程中各学科的备课、上课、差异化教学等进行深入交流。
“高素质”“专业、优秀”“阳光、大方、自信”，是参会教师分别对创新家长白云、创新教师孙莹莹、创新学子张皓雯的一致评价。
出于对未来人才特质的理解，白云先生对孩子初中学校的选择有一套科学的标准，即适合孩子的学习需求，能够引导孩子主动系统地消化知识，可以在潜移默化中培养孩子的独立、互助、高效、自控能力，塑造孩子健康的思想和人格。而创新国际学校小组间的竞争、小组内的帮扶，学习过程中的读学、研学、展学，家长督学制度的透明、高效等，使他坚定了自己的选择。如今，他的儿子白一博已经是创新国际学校八年级的学生，他深感，孩子的个性得到了发挥、组织意识和换位思考形成，效率、自控力、互助观念增强，这些成长和变化都发生在创新国际学校。
家长看创新国际学校
创新教师孙莹莹入职仅五年，却已经从刚刚大学毕业的懵懂女孩成长为学�？翁貌僮鞫讲槭抑魅�，更成为学生心中的“莹姐”，同事心中活力四射的“小太阳”。她充满文学色彩的演讲，不仅分享了在与学生相处过程中的喜乐故事，还对互助合作的办公室文化、备课的幸福感、大单元教学改革下不同课型的创设进行了分享。她在用自己的成长告诉大家，是创新国际学校的信任和培养让她成为无数优秀创新教师中的一个，她要在创新国际学校这一方天地发光、发热！
教师看创新国际学校
张皓雯同学来自八年级（6）班，她从自己的成长故事切入，介绍了班规的制定、艺术课的选择、体育活动的种类、社会实践活动的丰富、晚自习的安排等，她把创新学子在学校能够接触到的一切毫无保留地共享。在她的演讲中，参会教师强烈地感受到，她爱这所学校，学校是她另一个家。
学生看创新国际学校
领导不吝赞美，这可不是第一次！
河北省教育厅原副厅长、河北省创新教育学会会长、天卉教育集团总顾问韩清林对“5D生态课堂”大加赞赏。他认为，“5D生态课堂”下的大单元教学改革是对我国现有课程的革命性变革，其课程建设中的综合课程回归了科学本质，迈出了通过继承、弘扬中国传统文化实现立德树人教育总目标的第一步。
河北省教育厅原副厅长韩清林点评“5D生态课堂”
河北省继续教育专家库专家、河北经贸大学工商管理学院MBA校外导师、河北省青联委员陈丽分享华为的团队建设，她从华为的管理中看到了创新教师的自育和师生的互相成就，号召参会教师做有使命的奋斗者。
专家陈丽讲座
“这里的课上得很有意思�！闭馐枪傥⒕降囊晃徊位峤淌Χ源葱驴翁玫钠兰�。对学生来说，“有意思”的课就是他们的需要，因为这样的课会激发他们的学习兴趣，有了兴趣，学习效果自然不会差。
在创新国际学校的课堂中，学生呈现着不同的学习状态，有的学生扮演“小老师”的角色，在为同学讲题，有的聚在一起研学，有的在向教师请教，还有的静心自学……原本宽敞的教室挤满了参观的教师，而创新学子的学习状态丝毫没有受到任何影响。
观摩课堂后，参观教师按照学科分流到不同的教室，在这里，创新教师已经做好准备为各位教育同人解读大单元教学改革的意义、教师的备课上课、时间空间的分配、教师的配置、自习课的使用等，可谓倾囊相授。各位远道而来的校长、教师就自己关心的学生核心素养的培养、课型的设计、各学科融合教学等问题取经问道。
经验分享
東联教育第二十六届名师论坛暨首届“5D生态课堂”下的大单元教学模式观摩学习活动圆满结束了，此次活动不仅加强了联盟校之间的交流合作，共享团队智慧，而且分享了石家庄创新国际学校的办学经验，让更多的教育同人真切体验到了以人为本、因材施教的“5D生态课堂”的魅力。
